「手の美しいカタチ/デッサン」/デザイン・工芸科 私大土日コース
手と関わる「何か」ではありません、両手だけで表現します。
何をしている状態なのか?
一瞬で伝える必要があります。

「美しいカタチ」には必ず理由があります。
伝えるべき事を強調する為には適切な「演出」必要。
伝わらない事を一生懸命やってはいけません。
但し、時として無駄から真実に気付く事も必要でしょう。

★人の所作や行動を意識し観察。
★当たり前の事に疑問や興味を持つこと。
ここに問題解決の根本があります。

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良好な点はいくつか見られますが、さらに明解さが必要です。
もう2歩踏み込んだ表現を!







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byヨゾコブ


# by yozokobu | 2018-11-10 16:11 | 授業
「2種のデッサン」/デザイン・工芸科 私大 土日コース
一つは手と文字のデッサン
一つはイメージのデッサン

両手と自ら決めた英文字の関係。
モビールが動く様子の空間演出。

いずれも「美しさ」が無ければいけません。

厚い紙素材の文字と手のポーズ。(英文字は自分で正確に紙から切り取ります)
動いている様に感じさせる演出。

「構図良ければ全て良し」を全員が理解しました。

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byヨゾコブ


# by yozokobu | 2018-11-05 20:21 | 授業
ムサビノート展受賞/基礎科
基礎科生の松下杏子さん(高2)が、
武蔵美とデザインノート、イラストノートの共同コンテスト『ムサビノート展』で
【デザイン部門 準大賞】を受賞しました。
松下さんおめでとうございます。

デザインノートNo.81、
ラストノートNo.48に作品等が掲載されていますのでぜひご覧ください。


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# by yozokobu | 2018-10-24 13:30 | 授業
「正円から学ぶ」/デザイン・工芸科 私大 土日コース
コンパスのみで描ける「正円」という幾何学図形。
その極限に美しい形だけを20個使ってデザインします。
画面は短辺と長辺の比率を1:1.618にしました。
この比率は「黄金比」と呼ばれる美しい長方形です。
小さめの画面にしたので、画面外の余白に余裕をもたせました。


デザインの法則や規則を見つけたでしょうか?
色彩の効果を見つけたでしょうか?
不備の無い色塗りができたでしょうか?
その作品には直感として伝わる美しさがあるでしょうか?

今回は納得できる作品が多数生まれました。
とても良好な成果です。

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# by yozokobu | 2018-10-19 09:00 | 授業
「植物から学ぶ」/デザイン・工芸科 私大 土日コース
「レモンリーフ」を表現素材として用いました。
葉の形がレモンに似ているのが名前の由来です。
レモンの葉ではありません。

十分な観察が必要です。

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そこから生まれたイメージを結びつけて一つの表現にまとめます。
ただし、今回は表現のテーマを各自が見つけます。
表現するうえで大切な言葉は、
「何がしたいのか?」

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色は黒と白に加えて有彩色3色だけ使います。
その5色で素材の特徴をデザインしました。

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色が制限されることによって表現に変化が現れます。
豊かさが現れる人、
豊かさが薄れる人。
自分の弱点と美点を理解する必要があります。







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# by yozokobu | 2018-10-10 13:15 | 授業